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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 24/07/2012
L'attractivité de l'offre de formation française est un enjeu majeur dans un environnement international de plus en plus concurrentiel.De quelle manière et avec quels moyens votre ministère s'attache-t-il à promouvoir l'enseignement supérieur français à l'international ?Quelles actions concrètes mène-t-il pour créer des synergies entre les différentes initiatives des établissements et pour mettre en place des cadres institutionnalisés de coopération ?
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 12/09/2012
Connaissez-vous vos taux d'audience à l'étranger, par comparaison avec vos concurrents français ?Il serait souhaitable de disposer de meilleures fréquences depuis l'étranger. Les émissions diffusées la nuit sont écoutées de jour dans certains pays, du fait des décalages horaires. Qu'en est-il de l'écoute classique et des fréquences permettant aux Français de l'étranger, de même qu'à tout étranger qui s'intéresse à la France, de vous écouter 24 heures sur 24 ?
Commission élargie : action extérieure de l'État - Intervention le 24/10/2012
Claudine Schmid Je conçois que le budget de notre mission d'influence soit difficile à établir tant l'influence est peu aisée à quantifier. Cependant, certaines lignes sont plus comptables que d'autres et c'est sur trois d'entre elles que je souhaiterais avoir des précisions :les bourses du gouvernement français aux étudiants étrangers, Campus France et la réaffectation des crédits de la prise en charge. Je terminerai par une question plus générale sur le projet « Erasmus pour tous ».L'un des axes stratégique de l'orientation du programme 185 réside dans la mise en oeuvre d'une politique d'attractivité de qualité à l'attention des élites étrangères. L'annexe au PLF ...
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 14/11/2012
Votre chaîne promeut grandement l'image de la France et de l'Allemagne dans d'autres pays et nous ne pouvons que nous en féliciter. Pour le choix et la diffusion de films récents, avez-vous des contraintes, autres que l'augmentation du coût de ces programmes cinématographiques ? Quelles actions menez-vous pour favoriser la diffusion de la chaîne dans d'autres pays, ce qui permettrait de promouvoir encore davantage les cultures française et allemande ? Je constate par exemple qu'ARTE n'est pas diffusée en Suisse alémanique.
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 12/12/2012
Le rapport aborde la formation professionnelle en laissant de côté la formation par alternance et l'apprentissage. Alors que nous avons pour objectif d'amener 80 % d'une classe d'âge au baccalauréat, dans certains pays voisins, c'est exactement le contraire : à peine 20 % des élèves vont jusqu'au bac et 80 % font leur apprentissage. Ces jeunes sont équilibrés et valorisés, surtout, ils ne sont pas au chômage et ont gagné leur indépendance financière vis-à-vis de leurs parents.L'apprentissage ne doit pas être réservé au secteur secondaire. L'étendre au tertiaire, par exemple dans les banques, les assurances, le commerce ou l'informatique, serait une ...
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 23/01/2013
Je vous remercie de vous être dit attentif au sort des Français établis hors de France. Pour eux, les radios du service public, c'est la voix de la France, et la grève de France Inter a suscité beaucoup d'émoi. Songerez-vous, monsieur Schrameck, à l'instauration d'un service minimum dans le domaine de l'information ? À France Inter travaillent des journalistes de très grande qualité qui n'ont pas à être à nouveau condamnés à l'inactivité pendant une semaine pleine. Si un tel service minimum n'est pas décidé, pourrait-on envisager de diffuser les journaux d'information d'une autre chaîne de Radio France - au risque, sinon, que les Français établis hors ...
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 17/04/2013
La date de l'adoption de la proposition de mandat de négociation par la Commission européenne à laquelle il est fait référence aux amendements AC 1 et AC 7 est bien le 12 mars 2013 et non le 13, comme mentionné vraisemblablement par erreur dans le texte ?
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 10/09/2013
Ma question porte sur les prochaines rentrées scolaires des élèves français non-résidents. La ministre déléguée chargée des Français de l'étranger, Mme Hélène Conway-Mouret, a annoncé qu'une concertation interministérielle allait se tenir sur l'enseignement français à l'étranger. « Des offres supplémentaires, a-t-elle précisé, seront encouragées pour répondre à une nouvelle demande des familles françaises ou étrangères qui souhaitent scolariser leurs enfants dans les systèmes d'enseignement locaux tout en leur proposant un enseignement en français. » Des propositions ont été faites en ce sens pour l'enseignement en français en Suisse, sans ...
Comité d'évaluation et de contrôle des politiques publiques - Intervention le 17/10/2013
Claudine Schmid Je m'associe aux remerciements adressés à la Cour pour cette collaboration de plusieurs mois, qui nous a grandement facilité la tâche. Je remercie également le président Bartolone d'avoir mandaté la Cour sur ce thème, encore mal connu dans notre pays, des réseaux culturels à l'étranger.Le présent rapport, dont je veux saluer la grande qualité, était très attendu par l'ensemble des milieux culturels, en France comme à l'étranger, tant il est vrai que la culture ignore les frontières. Je regrette cependant qu'il n'ait pas été rédigé au terme des trois années de l'expérimentation menée dans douze pays, laquelle avait débuté avec un an et demi de ...
Comité d'évaluation et de contrôle des politiques publiques - Intervention le 28/11/2013
Claudine Schmid Au nom de François Loncle et en mon nom propre, je veux d'abord remercier l'équipe des administrateurs du Comité ainsi que les magistrats de la Cour des comptes, pour leur assistance.Il nous fallait en effet commencer par définir le cadre de notre étude, le thème proposé étant d'autant plus vaste que nos réseaux culturels à l'étranger font intervenir de nombreux acteurs et que l'action que nous menons à travers eux peut varier considérablement d'un pays à l'autre, et c'est pourquoi nous avons sollicité la contribution de la Cour des comptes, qui a fait travailler à cette fin plusieurs magistrats de la quatrième chambre présidée par Jean-Pierre ...
Comité d'évaluation et de contrôle des politiques publiques - Intervention le 28/11/2013
Claudine Schmid L'enseignement français et de la langue française constitue l'un des socles de nos réseaux culturels à l'étranger, les cours de français et les certifications leur procurant 75 % de leurs ressources propres. Il importe donc de développer ces activités. D'autre part, dans certains pays, nos réseaux apportent également un soutien pédagogique aux professeurs étrangers qui enseignent le français dans les lycées locaux. La promotion de notre langue passe aussi par le cinéma et par les cours de français langue maternelle, dits « cours FLAM », qui s'adressent aux enfants dont au moins un parent a pour langue maternelle le français. En effet, pour des raisons ...
Comité d'évaluation et de contrôle des politiques publiques - Intervention le 28/11/2013
Claudine Schmid S'agissant des grandes écoles, madame Dubois, nous avons constaté qu'elles ont leurs propres réseaux de promotion à l'étranger. Il en va de même des universités, par l'intermédiaire de l'association de leurs présidents. Pour mieux vous répondre, il conviendrait d'étudier de plus près l'action en Amérique centrale de Campus France, qui oeuvre partout dans le monde et a récemment organisé une « grand-messe » au Mexique.
Comité d'évaluation et de contrôle des politiques publiques - Intervention le 28/11/2013
Claudine Schmid Monsieur Leroy, nous n'avons pas mentionné le projet de fondation que vous appelez de vos voeux, car nous avons constaté que les mécènes attendaient un retour sur investissement. La péréquation serait difficile à instaurer car si les entreprises sont prêtes à investir, elles veulent un retour sur investissement chez elles. L'économie nous rappelle ici à la réalité. En revanche, il est possible de créer de mini-fondations sur place. C'est d'ailleurs ce que font les COCAC et les directeurs d'instituts ou d'alliances, qui rivalisent pour démarcher les entreprises en vue de leur faire sponsoriser telle ou telle activité.
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 08/01/2014
Je vous remercie, madame la ministre, pour cet exposé magistral et vous poserai, au nom du groupe UMP, quelques questions concrètes.Sachant que demain les parlementaires représentant les Français de l'étranger seront réunis pour réfléchir au prochain plan d'orientation stratégique 2014-2017, quelle est la valeur normative de votre plan d'actions ?Dans la lettre que vous avez adressée en décembre aux Français de l'étranger, vous indiquez que l'enseignement français sera développé dans des zones de croissance des communautés françaises et sera renforcé par l'ouverture de nouveaux établissements autofinancés. Vous invitez par ailleurs les autorités ...
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 15/01/2014
Il est dommage que le rapport n'aborde pas la question du réseau culturel français à l'étranger. Il eût été préférable qu'il étudie l'apport de la culture à l'économie « de la France » et non seulement « en France ».Notre réseau culturel est très dense et couvre l'ensemble de la planète : c'est une de nos vitrines, il participe de notre politique extérieure.Pour estimer les retombées à l'export des investissements culturels, prenez-vous en compte les retombées en termes d'image de la France, lesquelles engendrent à leur tour des retombées économiques ?
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 05/02/2014
Madame l'inspectrice générale, je ferai deux remarques sur deux points précis de votre intervention.La première concerne les élèves qui décrochent dans une matière particulière. L'origine peut très bien être une relation difficile avec un enseignant ou la manière dont cet enseignant transmet la matière. Avant d'en arriver au dispositif lourd envisagé pour lutter contre le décrochage, ne faudrait-il pas imaginer plusieurs étapes et introduire un peu de souplesse dans l'organisation des classes ? Ne pourrait-on pas envisager, par exemple, que pour la matière concernée, l'élève puisse suivre l'enseignement dans une autre classe ?Ma seconde remarque concerne ...
Mission d'information sur la candidature de la france à l'exposition universelle de 2025 - Intervention le 05/02/2014
Vous l'avez rappelé, monsieur l'ambassadeur, on nous dit souvent arrogants. Indépendamment du montage du dossier, qui ne devrait pas poser de problème, le ministère des affaires étrangères est-il conscient du fait qu'il doit dès à présent commencer de défendre notre candidature lors de ses échanges avec ses homologues ? Plus généralement, lorsque l'un de nos ministres se déplace à l'étranger, est-il conscient de l'image qu'il donne, par exemple quand il annule ses rendez-vous à la dernière minute ? Cette question sera moins déterminante lorsque notre candidature aura été acceptée, si elle doit l'être : le ministère des affaires étrangères pourra ...
Mission d'information sur la candidature de la france à l'exposition universelle de 2025 - Intervention le 12/02/2014
En permettant aux citoyens de découvrir les dernières innovations, une exposition universelle est un exercice de communication dont la préparation commence environ dix ans avant l'échéance. Or, non seulement Internet n'est plus ce qu'il était il y a seulement quinze ans, mais on ignore ce qu'il sera dans dix ans. Par ailleurs, les expositions spécialisées dans le monde se multiplient, comme le salon de Las Vegas consacré aux nouvelles technologies.Dans ce contexte, monsieur le secrétaire général, la préparation d'une exposition dix ans avant sa tenue a-t-elle encore un sens ?
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 09/04/2014
Le texte prévoit d'étendre à toutes les associations – et non plus aux seules associations reconnues d'utilité publique – la possibilité de recevoir des legs : cette possibilité sera-t-elle assortie de garanties ? S'il n'en est pas ainsi, ce texte ne risque-t-il pas de permettre le détournement des legs – volontairement ou involontairement ? Je songe notamment aux cas d'associations qui, après avoir reçu un legs, fusionneraient avec une autre ou viendraient à se dissoudre.
Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 28/02/2013
Comme presque tous ceux que j'ai déposés, cet amendement met l'accent sur la formation professionnelle et sur l'apprentissage. Hier soir, en séance publique, le ministre a rappelé qu'il était favorable au doublement du nombre de places en apprentissage, que préconise le rapport Gallois.
