Tous les résultats
Résultats 1 à 20 sur 36 triés par pertinence — trier par date
Intervention en hémicycle le 01/10/2012 : Tarification progressive de l'énergie
C'est vrai mais ce n'est pas la question !
Intervention en hémicycle le 18/07/2012 : Projet de loi de finances rectificative pour 2012
N'importe quoi !
Intervention en hémicycle le 19/07/2012 : Projet de loi de finances rectificative pour 2012
…un premier effort qui devra être amplifié par la future loi d'orientation. Ce qui nous est proposé, aujourd'hui, est sans précédent à quelques semaines d'une rentrée scolaire. C'est l'occasion pour nous de signaler à l'opinion publique que l'école redevient la priorité de l'action publique, l'école de la réussite pour tous ! C'est bien à quoi nous nous attelons depuis quelques jours ! (Applaudissements sur les bancs du groupe SRC.)
Intervention en hémicycle le 19/07/2012 : Projet de loi de finances rectificative pour 2012
En s'efforçant de parer au plus urgent, l'article 23 donne aussi la première traduction à l'engagement présidentiel de faire de l'école la priorité de l'action publique pour le quinquennat. Nous signons, avec ces mesures, la fin des suppressions massives de postes sans que n'ait été engagée, au préalable, une réflexion sur les moyens permettant de lutter plus efficacement contre l'échec scolaire. Elles ont considérablement affaibli le grand service public de l'éducation, pilier fondamental de notre République considéré alors comme une simple variable d'ajustement budgétaire.La Cour des comptes avait d'ailleurs souligné, dès 2009, les dangers ...
Intervention en hémicycle le 12/03/2013 : Refondation de l'école de la république
Monsieur le ministre, lors de la discussion générale, un collègue de l'opposition a déclaré que les 60 000 postes annoncés dans cette loi sont en fait une fausse bonne nouvelle. Je ne sais ce qui relève pour ce collègue de la bonne ou de la mauvaise nouvelle mais je peux vous affirmer qu'en tant que parent d'élève, qu'en tant que chef d'établissement, qu'en tant que citoyenne tout simplement, j'ai ressenti ces dernières années, comme beaucoup d'autres personnes d'ailleurs, les 80 000 fermetures de postes comme une vraie mauvaise nouvelle. Il en a été de même pour la suppression de la formation des enseignants par exemple.Après tous ces coups portés ...
Intervention en hémicycle le 14/03/2013 : Refondation de l'école de la république
Ou qui nous ont cassés !
Intervention en hémicycle le 14/03/2013 : Refondation de l'école de la république
Vous voulez les supprimer sans évaluation !
Intervention en hémicycle le 14/03/2013 : Refondation de l'école de la république
Les cycles scolaires existent en effet depuis 1989, mais leur mise en oeuvre est loin d'avoir été généralisée. Le blocage est en partie dû au maintien de la programmation annuelle. Des compétences et des objectifs attendus à la fin du CP, du CE1 et du CE2 n'étaient pas atteints. Revoir de manière progressive les attendus sur l'ensemble du cycle serait une manière de réhabiliter les cycles.(L'amendement n° 423 n'est pas adopté.)
Intervention en hémicycle le 14/03/2013 : Refondation de l'école de la république
Nous débattons du redoublement depuis un moment et nous voyons bien que les positions ne sont pas nettement tranchées, ni d'un côté ni de l'autre.Cet amendement a pour but de rendre exceptionnel le redoublement d'une année scolaire.Parmi les diverses enquêtes menées sur la pratique du redoublement, l'enquête PISA 2009 a souligné la situation exceptionnelle de la France : 38 % des élèves de quinze ans qui ont fait l'objet du test ont redoublé au moins une fois dans leur scolarité, contre 15 % en moyenne dans les pays de l'OCDE.Le redoublement n'est pas gage de bons résultats. Je ne dis pas que c'est le redoublement qui conduit à ces résultats, mais ...
Intervention en hémicycle le 14/03/2013 : Refondation de l'école de la république
Ce n'est pas le redoublement qui peut y répondre !
Intervention en hémicycle le 14/03/2013 : Refondation de l'école de la république
L'amendement que je présenterai dans un instant portera également sur cette rupture.L'institutrice de maternelle que j'étais avant la création des cycles rencontrait finalement très peu les enseignants de l'école primaire, pourtant située juste à côté, de l'autre côté de la rue. Le fait d'avoir mis en place les cycles nous a effectivement obligés à mener une concertation pédagogique.Toutefois, le rattachement de la grande section au cycle 2 mettait – peut-être devrais-je attendre un peu avant d'employer l'imparfait ! – la grande section de maternelle sur un pivot pas très confortable.Beaucoup de dérives ont été constatées. Je sais ...
Intervention en hémicycle le 14/03/2013 : Refondation de l'école de la république
Cet amendement porte toujours sur le même sujet : la nécessaire liaison entre l'école maternelle et l'école élémentaire. Il prévoit que les enseignants des grandes sections de maternelle et des cours préparatoires des écoles primaires de secteur continueront à se rencontrer de manière régulière, afin d'échanger sur les acquis des élèves, mais aussi sur les besoins spécifiques des élèves nécessitant des aménagements particuliers de leur scolarité.
