Intervention de Xavier Breton

Dans la droite ligne de l'amendement défendu par Mme Genevard, nous souhaitons ajouter à l'alinéa 102 la phrase suivante : « Cette réduction ne doit pas répondre à des objectifs purement quantitatifs mais doit traduire l'amélioration des résultats obtenus par un enseignement plus personnalisé. »

Cet amendement apporte bien une valeur ajoutée. Il insiste sur le fait que la réduction des redoublements ne doit pas seulement répondre à des objectifs budgétaires, mis en avant dans la rédaction actuelle où il est indiqué qu'il s'agit d'une « pratique coûteuse ». Il faut aussi que cette réduction soit le résultat de la mise en place d'un enseignement plus personnalisé.

Outre l'aspect quantitatif, qu'il faut prendre en compte, nous insistons sur l'aspect qualitatif. La diminution des redoublements doit être non pas un objectif en soi, que l'on poursuivrait coûte que coûte, mais le résultat d'une action éducative.